08 квітня 2016 року на базі Люботинської гімназії №1 відбувся майстер-клас для молодих та малодосвідчених учителів біології загальноосвітніх навчальних закладів міста з теми «Шляхи формування мотивації в умовах діяльнісно спрямованого уроку біології», метою якого було поповнити теоретичні знання та практичні уміння вчителів біології щодо формування мотивації навчальної діяльності учнів.

Відкрила майстер-клас Попова Оксана Львівна, заступник директора з навчально-виховної роботи, учитель вищої категорії, учитель-методист, яка познайомила з планом роботи; представила до уваги учасників презентацію «Книга сонячного дня», якою налаштувала учасників на ефективне спілкування, створила клімат психологічного комфорту.

Під час інтерактивної бесіди-презентації «Прийоми і методи стимулювання навчальної діяльності учнів при вивченні біології» Болдарєва Вікторія Вікторівна, учитель біології, учитель вищої категорії, учитель-методист актуалізувала знання учителів про мотивацію, види та методи мотивації; представила прийоми стимулювання навчальної діяльності учнів, які вона використовує на уроках біології.

Шляхи формування мотивації учнів на уроках учасники мали змогу побачити на уроці біології у 7-А класі з теми «Способи орієнтування тварин. Хомінг. Міграція тварин». Учитель представила різноманітні прийоми стимулювання навчальної діяльності учнів: цікаві запитання, проблемні питання, прийом «Зацікав», незакінчене речення, ігрові ситуації, відеоролики тощо. Урок вирізнявся науковістю, глибоким зануренням у зміст матеріалу, високою інформаційною насиченістю і, разом з тим, був доступним та цікавим для учнів.

Логічним продовженням майстер-класу став тренінг із вчителями «Стратегія особистісного і професійного самовдосконалення», який провела Попова О.Л. Учасники майстер-класу були активні, пройшли психометричний тест за геометричними фігурами, виконали вправу «Цінності, важливі для професійного вчителя», тест «Чи готовий я до самореалізації», метод «Метаплан», під час якого одна група вирішувала проблеми мотивації учнів до навчання, а друга — проблеми мотивації вчителя до саморозвитку. Під час рефлексії учасники майстер-класу відзначили, що їх очікування повністю справдилися і кожен отримав позитивний досвід та мотивацію до подальшого професійного самовдосконалення.

Усі вчителі відзначили актуальність та високий рівень проведення методичних заходів.

Завідувач ММК С.М. Сіренко